Devemos garantir que as crianças façam mais do que recitar números e decorar os nomes de figuras geométricas. É preciso que possam, partindo de seus conhecimentos prévios, avançar em seus conhecimentos mediante situações significativas de aprendizagem. Várias são as possibilidades para que isso ocorra: as situações de jogos; as resoluções de problemas; as atividades lógicas, músicas, etc.
Atividade realizada com os alunos do 1° ano do ensino fundamental de nove anos em turno inverso.
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